Mødtes for første gang med Karen. Jeg var meget spændt på, hvordan hun ville reagere på mit emne, men efter hun havde lyttet lidt til mine tanker og forventinger til projektet, virkede hun ret positiv. Så jeg håber det bedste.
Hun fik mig til at tænke mere konkret på, hvad det er jeg vil, og hvor jeg vil hen. Og foreslog jeg satte mig ned og skrev nøgleordene ned. Disse er indtil videre tre: relation, kommunikation og blogging. Jeg skal lige have kigget mere på det i weekenden, da jeg ikke har haft tid til det i dag pga. læsning til de to linjefag, jeg stadig mangler.
Hun foreslog, at jeg tog fat i Tønnes Hansen (Tønnesvang) og læste hans artikler omkring rettethed, hvor han netop taler om læring og relationer. Jeg tænker lidt selv Illeris her, da han jo er inde og skrive meget om de psykologiske aspekter og fysiologiske – så vidt jeg husker. Jeg skal i hvert fald lige have fundet nogle notater frem uanset.
Derudover foreslog hun, at jeg kunne tage fat på Benedicte Madsens læringstrekant – skal lige have set, om jeg har artiklen i en af mine kompendier fra psykologi – ellers skal jeg have søgt efter hende.
Karen mente også, jeg kunne tage fat i Thomas Ziehe, men jeg ved ikke rigtig, om jeg vil bryde mig om at skulle have fat i ham – er gået i en lang bue uden om ham gennem de sidste tre år, men Karen mente, at jeg kunne nøjes med at læse artiklen om god anderledeshed.
Jeg snakkede til individualiserings tendenser i undervisningen om blogging, og her mente hun Krejsler kunne drages ind i en diskussion. Jeg bragte selv Krejsler på banen, så må hellere have fundet ud af, om han er en mulig medspiller i mit projekt.
Slutteligt talte jeg med Karen omkring metodeafsnittet, som bekymrer mig en del. Hun fortalte lidt om, hvordan jeg kunne gøre det, men jeg tror nu, om jeg ikke kan finde nogle eksempler – så er det lidt nemmere at gribe an, tror jeg.
Jeg var desuden på studieværkstedet, hvor jeg snakkede med Anne Vibe omkring søgning af materialer mv. Hun sagde, vi skulle aftale en tid senere, når jeg havde mere styr på, hvad mit projekt mere nøjagtig skulle indeholde, men hun gav mig nogle websites, som kan være gode søgemaskiner i forhold til en BA opgave – og min ikke mindst, da der ikke rigtig findes skrevet litteratur om området.
Det var vist alt for i aften. Jeg vil stadig gerne, hvis andre vil kommentere på mine indlæg og skrive lidt om, hvordan de griber opgaven an. Det kunne være fedt med lidt sparring!
//Marianne
Så startede skoleåret igen.
Vi mødte op klokken kvart over otte, hvor vi skulle have bachelor undervisning. Jeg må sige, at hvis man bare havde tænkt lidt i BA over sommeren, så var der intet nyt. Det var det samme vi fik at vide, som til informationsmødet i marts.
Tilgengæld fik det mig til at hanke lidt op i mig selv igen – det bliver hårdt at skrive opgaven ved siden af to linjefag, to kurser og arbejde, men det skal sgu gå!!
Derfor skrev jeg også til min pædagogiske/psykologiske vejleder, og har aftalt et møde her i eftermiddag.
Jeg regner med, at vi skal tale om lidt det samme, som jeg gjorde med Helle før sommerferien. Altså noget med emnet – det vil jeg nemlig gerne have helt på plads nu, og så også noget problemformulering, for jeg synes virkelig det er svært at gå i gang lige nu – måske vil det være lettere idet jeg har enmet på plads.
Jeg har fundet en undersøgelse lavet af EVA om IT i folkeskolen fra 2009, og jeg satser på, at kunne hente empiri herfra, men jeg er først lige begyndt med at læse i den, og det tager lidt tid at vænne sig til sådan en tekstform, men jeg synes den virker lovende.
//Marianne
