Ja ja, jeg ved, jeg lige har taget hul på min litteratursøgning, men for f… jeg har søgt på www.scholar.google.com, og jøsses der er meget omkring blogging – det er jo faktisk slet ikke et nyt begreb i forbindelse med undervisning – faktisk har jeg fundet tekster tilbage fra 1999… det er jo kun ca. 2 år efter bloggen for alvor blev “opfundet”
MENMENMEN… ALLE teksterne er på engelsk – og det er jo akademikere, der har skrevet dem, så det tager jo en krig at tæske sig igennem dem, og jeg er slet ikke engang klar over, hvorvidt jeg må inddrage udlandske erfaringer og undersøgelser. Krydser lige fingre her!
Jeg fandt, hvad jeg tror bliver essensen af min opgave i en australsk artikel fra 2004, så litteraturmæssigt, ligger den nok lige på kanten af, hvor gamle tekster, jeg kan bruge, men når nu det er relevant, kan det måske godt gå an… Jeg håber i hvert fald.
Vil lige skrive en uddrag af artiklen, da jeg gerne hurtigt skal kunne finde det igen – samtidig kunne det måske være en opfordring til andre, at de også kunne benytte bloggen i deres undervisning:
En blog dmærker sig ikke blot som et værktøj til en online dagbog til personlige refleksionerog som et middel til at fremme samarbejde gennem deling af links til ressourcer og up-to-date oplysninger, bloggen har mange dimensioner der er tilpasset elevernes “unikke stemmer” og både sætter dem i stand til og opforderer dem til at tænke kritisk analyserende.
http://eprints.qut.edu.au/13066/1/13066.pdf
Det er frit oversat fra teksten…
Derudover nævner teksten, at Vygotskys pædagogiske teorier er gode i forbindelse med brugen af blogging, så ham skal jeg lige have kigget lidt nærmere på, selvom jeg havde tænkt Bourdieu, Dewey og Tønnes Hansen… Men jo flere des bedre?!
//Marianne
