Jeg har været i gang med at uddrage, hvad jeg mener der er handlekompetence i folkeskolens formålsparagraf, formålet for faget dansk og formålet for faget medier. Jeppe Bundsgaard siger et sted, at handlekompetence er et slags overordnet didaktisk mål for folkeskolen – og derved også et centralt mål for de enkelte fag. Og hvis jeg går ud fra Karsten Schnacks definition af handlekompetence så er det et dannelsesideal. Det er et perspektiv inden for den nyere kritiske pædagogik. Det er udviklet i en tradition, hvor dannelse og demokrati tænkes tæt sammen. Handlekompetence er politisk demokratisk dannelse.
Da det jo er ret overordnet set, har jeg valgt at gå lidt dybere ned i begrebet ved Jeppe Bundsgaard som siger, at det er den kompetence at kunne og ville afdække muligheder for at handle i forhold til samfundsmæssige problemstillinger og faktisk at handle for at løse eller bidrage til løsning af problemerne.
Ydermere har jeg på et site, som jeg ikke lige har ved hånden nu fundet handlekompetencens hovedelementer som er:
Kundskab (viden)
Færdigheder (instrumental viden)
Kontrol over relevante ydre livsvilkår
Identitet
Handleberedskab
Disse genkender jeg jo klart i der forskellige formål.
Men men men, så er det jo, jeg tænker, hvad målet så er i dansk med handlekompetence som det overordnet mål vha. blogging?! Jeg kan komme frem til, at hvis målet er handlekompetence og midlet er blogging (for man må jo ikke undervise i medier, man skal undervise med), så er målet måske forståelse for hypertekstualitet (intertekstualitet) og kommunikationskompetencer. Det har måske noget at gøre med kritisk læsning og kritisk skrivning? Her er det, at jeg har læst om en ny tekstgenre: connective writing. Det er ikke en særlig kendt genre, og når jeg søger på nettet, kommer der kun blogs frem omkring det. Men det er simpelthen, at i modsætning til andre genrer, så slutter denne tekst aldrig. Selvom indlægget er postet, så fortsætter skrivningen i kraft af læsernes mulighed for at kommentere på indlægget. Connective writing er kendetegnet ved at være en tekst med links, analyser og synteser som udtrykker en dybere forståelse eller sammenhæng for det indhold der bliver linket, og skrevet med potentiel læser kommentarer/svar i mente. Det vil sige, at der både skal være noget analytisk i forhold til hvilke kilder man bruger, man skal kunne sammensætte forskellige kilder til en tekst, hvori man skriver nye ideer/forbedrende ideer eller fortolket emnet…
… Og så er jeg jo lidt tilbage i den kritiske læsning og skrivning, hvor man i stor grad skal benytte sig af hypertekstualitet og formå at kunne kommunikere et budskab ud til et større og ukendt publikum.
Har SÅ meget brug for input lige nu!!! Men synes måske at se et mikroskopisk lys forude… Jeg håber i hvert fald det ikke er synsbedrag!
//Marianne
